為了貫徹落實(shí)政府采購(gòu)政策,確保采購(gòu)活動(dòng)依法規(guī)范、公開(kāi)透明、高質(zhì)高效實(shí)施,點(diǎn)擊登錄查看(采購(gòu)人)擬向社會(huì)公開(kāi)采購(gòu)圓玄小學(xué)特殊教育資源室教學(xué)設(shè)備。本項(xiàng)目通過(guò)比選的方式,確定一家服務(wù)優(yōu)質(zhì)高效的供應(yīng)商,歡迎符合要求的公司參加本次比選。
一、項(xiàng)目?jī)?nèi)容及服務(wù)要求
1.項(xiàng)目名稱:點(diǎn)擊登錄查看特殊教育資源室教學(xué)設(shè)備采購(gòu)
2.項(xiàng)目地址:廣州市****
3.詢價(jià)期限:5個(gè)工作日
4.項(xiàng)目計(jì)劃總投資:約18.5萬(wàn)元。
5.公告時(shí)間:****至****。
6.供貨時(shí)間:簽訂合同起兩周內(nèi)完成。
7.付款方式:成交供應(yīng)商在合同期間接受采購(gòu)人的訂單并按訂單完成服務(wù),經(jīng)采購(gòu)人驗(yàn)收合格后走結(jié)算程序。
二、供應(yīng)商資格
(一)必須符合《中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法》第二十二條規(guī)定的條件,提供以下材料:
1、報(bào)價(jià)人必須是具有獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任能力的中華人民共和國(guó)境內(nèi)注冊(cè)的法人或其他組織,具有工商行政管理部門核發(fā)的法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照(或事業(yè)單位法人證書)等證明文件并在有效期內(nèi);
2、參加政府采購(gòu)活動(dòng)前3年內(nèi)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中沒(méi)有重大違法記錄的書面聲明。
(二)未被列入“信用中國(guó)”網(wǎng)站(www.creditchina.gov.cn)“記錄失信被執(zhí)行人或重大稅收違法案件當(dāng)事人名單或政府采購(gòu)嚴(yán)重違法失信行為”記錄名單;不處于中國(guó)政府采購(gòu)網(wǎng)(www.ccgp.gov.cn)“政府采購(gòu)嚴(yán)重違法失信行為信息記錄”中的禁止參加政府采購(gòu)活動(dòng)期間。
(三)其他資格條件:本項(xiàng)目不接受聯(lián)合體。
三、報(bào)價(jià)文件
(一)有意參加本次詢價(jià)的供應(yīng)商,請(qǐng)于****下午17:00前向我單位提交紙質(zhì)報(bào)價(jià)文件或者以快遞形式進(jìn)行郵寄(快遞費(fèi)用自理)。地址:廣州市花都區(qū)迎賓大道22號(hào)圓玄小學(xué)西門保安室,聯(lián)系人:湯老師;聯(lián)系電話:****
(二)參加比選供應(yīng)商應(yīng)將報(bào)價(jià)文件密封,報(bào)價(jià)文件應(yīng)包括下列部分:
(1)單位營(yíng)業(yè)執(zhí)照正本(或副本)復(fù)印件
(2)投標(biāo)報(bào)價(jià)文件(含稅)
(3)業(yè)績(jī)
(4)聯(lián)系人及聯(lián)系方式
注:參加報(bào)價(jià)供應(yīng)商應(yīng)按上述順序裝訂成冊(cè)加蓋公章,供應(yīng)商須對(duì)提供的材料真實(shí)性負(fù)責(zé),若有隱瞞或弄虛作假行為的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將被視為無(wú)效報(bào)價(jià)。
四、評(píng)審辦法
(一)我單位組成詢價(jià)小組,按照公告要求對(duì)參與詢價(jià)的供應(yīng)商提交的有關(guān)資格證明文件進(jìn)行審查。
(二)本項(xiàng)目不需要投標(biāo)報(bào)名,自公告之日起,至少收到3家符合工程資質(zhì)要求的單位,才進(jìn)行開(kāi)標(biāo),采用比選方式,從“報(bào)價(jià)”(占比40%),“品牌、服務(wù)、質(zhì)量”(占比40%)“響應(yīng)速度”(占比20%)三大方面進(jìn)行考量,綜合排名第一的供應(yīng)商將成為成交供應(yīng)商。
五、其他事項(xiàng)
公告未盡之事,最終解析權(quán)歸采購(gòu)單位所有。如對(duì)本次采購(gòu)有疑問(wèn),請(qǐng)按以下方式聯(lián)系:廣州市花都區(qū)迎賓大道22號(hào)圓玄小學(xué),聯(lián)系人:湯老師;聯(lián)系電話:****
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附件下載: 圓玄小學(xué)資源教室.pdf